Compte-rendu de l'inter-CVL (24 mars 2011)

Publié le par Délégué CSI

Les élus du CAVL (Conseil Académique de Vie Lycéenne) nous ont présenté les propositions qui ont été faites lors du dernier CNVL (Conseil National de Vie Lycéenne) où siègent un élève par académie, le Ministre de l'Education National et d'autres personnes.

 

+ par rapport aux rythmes scolaires (une consultation a d'ailleurs été faite en début d'année auprès des lycées, et je ne sais pas pourquoi, nous n'avons pas été prévenu...) :
       * commencer plus tard
       * regrouper les heures pour éviter d'étaler trop les devoirs
       * mieux répartir la semaine : même nombre d'heures par jour
       * mettre le sport l'après-midi et donner un temps pour prendre une douche
       * mettre les matière fondamentale le matin
       * minimum 1h30 de pause à midi
       * plus de casiers
       * laisser du temps pour les activités extrascolaires et les engagements + inclure le temps de travail personnel dans l'emploi du temps
       * reconquête du mois de juin + certains voudrait réduire les vacances d'été de deux semaines pour mieux répartir les cours (pas l'avis des élus de l'académie)
       * passer le cursus du lycée à 4 ans


+ le sujet des discriminations (et insultes ou comportements à caractères discriminatoires) de plus en plus fréquentes :
       * sensibilisation dès le primaire
       * faire des actions pour mobiliser
       * utiliser les heures d'ECJS pour faire de l'ECJS et non pas pour l'histoire-géographie
       * établir une charte contre les discriminations et les punir

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Publié dans En bref

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B
<br /> Je pense que si, mais ce sont là des propositions au niveau national, qui ne tiennent pas forcément compte des différences de chaque lycée. Je pense que c'est un constat plutôt général à la France,<br /> bien que la CSI ne soit pas trop concernée.<br /> <br /> <br />
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S
<br /> Je considère que les élèves qui ont fait partie de la CSI dès le CP ou qui ont intégré la CSI dans le primaire sont des élèves qui ont appris et intégré les différences sociales et de nationalité<br /> de leur plus petite âge. N'est-ce pas le cas?<br /> <br /> <br />
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